SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

ESCOLA DE FRANKFURT -EDUCAÇÃO

EMILE DURKHEIN E A EDUCAÇÃO

WEBER E A EDUCAÇÃO

MARX E A EDUCAÇÃO

LITERATURA INFANTIL

"A Literatura Infantil e Seus Passos de Gigante: A Quantas Anda o Gênero no Brasil?"

Publicado em 30/05/2012

A escritora Ruth Rocha fala sobre a função da literatura dentro do aspecto social, sobre o papel transformador da leitura como ferramenta educacional, sobre as diferenças entre o utilitarismo na literatura infantil e a construção metafórica, e sobre a adaptação literária de obras clássicas para versões infanto-juvenis. Fala também sobre o papel educador da arte, sobre o estigma da literatura infantil - tida como algo inferior -, sobre a relação da literatura infantil com a ditadura militar, sobre seu processo criativo e sobre o conceito de literatura infantil.
Entrevista ao jornalista Claudiney Ferreira, no programa Jogo de Ideias, gravado em outubro de 2003, no Itaú Cultural, em São Paulo/SP.

Saiba mais sobre Ruth Rocha na Enciclopédia Itaú Cultural de Literatura Brasileira

 A verdade sobre os contos de fadas! 

 

PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Debate com Newton Duarte sobre O Método Científico da Pesquisa em Educação 

  Como uma pesquisa científica pode servir de base para políticas públicas de educação?
O programa dá um exemplo de uma pesquisa que revolucionou a alfabetização no Brasil. Psicogênese da língua escrita, das argentinas Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, influenciou diversas políticas públicas desde os anos oitenta. O programa explica a importância da pesquisa e por que ela é a referência para o Programa Ler e escrever, da Secretaria da Educação de São Paulo, que é aplicado hoje nas escolas estaduais. A UNIVESP TV entrevistou, por internet, a pesquisadora Ana Teberosky, que mora na Espanha, além de ter visitado uma escola em São Paulo que desenvolve atividades à luz dos resultados da "Psicogênese..."

ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓCICO

Data: 26 de Março de 2012
Horário: das 14h00 às 17:30 h
Local: Centro de Convenções da Unicamp

Palestra: "Planejamento e organização do trabalho pedagógico" com Eliana Ayoub e Guilherme do Val Toledo Prado.

Sobre os palestrantes

Eliana Ayoub é docente da Faculdade de Educação da Unicamp e Presidente da Subcomissão Permanente para Formação de Professores da CCG /Pró- Reitoria de Graduação/Unicamp.

Guilherme do Val Toledo Prado é docente da Faculdade de Educação da Unicamp e Vice- Presidente da Subcomissão Permanente para Formação de Professores CCG/Pró-Reitoria de Graduação/Unicamp.

            

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Alfabetização e letramento- os desafios contemporâneos (Alfabetização, leitura e escrita).

Qual a diferença entre o alfabetizado e o letrado?

PRAGMATISMO : UM DEVER DO EDUCADOR

CLICK NA FOTO PARA ACESSAR O ARTIGO

Grande parte dos educadores,sobretudo os que atuam na educação infantil e fundamental, subestimam a inteligência de seus educandos.Ao invés de incentivar como nos países desenvolvidos onde alunos com 15 anos ingressam em universidades, as "tias" perguntam:"Qual o seu nominho?";"Não faz pergunta difícil, quando você estiver no nível médio você aprende...".

Este contingente de cidadãos medíocres fabricados,principalmente,pela educação pública, distanciam-se dos educandos dos países desenvolvidos em todos os sentidos.

Neste artigo,  coloco  como o educador deve mostrar aos alunos a importância das disciplinas mais "chatas" como Matemática,Física,Biologia e Química, que distancia os "mais preparados" dos "menos preparados".Sei lá, penso que a educação é para todos.Acesse o link,clicando na foto acima.
  

AUTISMO EXPLORADO PELA MÍDIA ,PORÉM DESCONHECIDO PARA A POPULAÇÃO

AUTISMO

EXPLORADO PELA MÍDIA ,PORÉM DESCONHECIDO PARA A POPULAÇÃO

A televisão tem mostrado o autismo para o público,sem contudo explicar como ele se dá ,quais os seus efeitos e a interação do autista na convivência social.Vou mostrar para vocês o que tem se comentado sobre este assunto para elucidar as dúvidas sobre este assunto,além de abordar um enfoque na Pedagogia que entra na àrea da Educação Inclusiva.

O QUE É AUTISMO ?

INICIATIVAS INCLUSIVAS

 Algumas crianças apresentam diferentes graus de dificuldade, desde o início de suas vidas, para se relacionar de forma reciproca com outras pessoas e interagem diante de situações sociais. Segundo a AMA-Associação de Amigos Autistas-, instituição brasileira criada em 1983, o autismo é estudado pela ciência há mais de seus décadas, e ainda permanecem, dentro do próprio âmbito da ciência, divergências e grandes questões por responder. Os diversos modos de manifestação são designados como espectro do autismo, indicando uma gama de possibilidades dos seus sintomas. Para Marina da Silveira Rodrigues Almeida, psicologa e pedagoga especialista em autismo, uma das principais características pode ser o deficit na interação social, usualmente combinado com dificuldades de linguagem e de comportamento. "O autismo é diagnosticado por um médico neuropediatra, psicologo e/ou psiquiatra especializado e uma equipe multidisciplinar, utilizando -se de critérios diagnósticos específicos", explica Marina.  

Valéria Llacer, mestre em Educação Especial e Autismo pela Universidade de Birmingham, do Reino Unido, e mãe de um jovem com autismo,. alerta que o diagnostico ainda é feito observando apenas o comportamento; ou seja, se o aluno apresenta a tríade de dificuldades: em comunicação, integração social e imaginação. Segundo a AMA, a incidência do autismo varia de acordo com o órgão norte-americano Center Of  Disease Control and Prevention, o autismo pode aparecer de 2 até 6 pessoas em 1000, isto é, 1 pessoa para cade 166. Estudos apontam que ele seria quatro vezes mais frequente em pessoas do sexo masculino. No Brasil, infelizmente, ainda não existem estatísticas oficiais sobre a incidência.

 AUTISMO- EXEMPLO DE  ATIVIDADES PEDAGÓGICAS

CONHEÇA OS DIFERENTES TIPOS DE AUTISMO

HIPERATIVIDADE:UM PROBLEMA CONSTANTE NA EDUCAÇÃO

COMO A PSICOPEDAGOGIA DIAGNOSTICA ESTE PROBLEMA?

 

CLICK NA FIGURA E ASSISTA A UMA ENTREVISTA COM UMA PROFISSIONAL NO ASSUNTO

 PSICOPEDAGOGIA :JÁ ESTÁ REGULAMENTADA COMO PROFISSÃO

É UMA OPÇÃO PARA QUEM TERMINAR O CURSO DE PEDAGOGIA.